L’objectif est de capitaliser et disséminer les actions de formation et les bonnes pratiques en termes de gestion des ressources humaines permettant de lutter contre les discriminations liées à l’âge. L’action 2 conduite de juin 2002 à juin 2005 a permis de dégager une démarche d’intervention dans les entreprises, démarche qui est transférable. A partir du recueil de bonnes pratiques réalisé par la Fondation de Dublin et d’un socle de méthodes de gestion prévisionnelle (GPEC) et d’une méthodologie de formation des adultes, le déroulement de l’Action 2 a montré la nécessité de développer des actions de formation sur mesure dans les entreprises et des argumentaires très développés pour communiquer auprès des directions d’entreprises et des salariés concernés.
Par ailleurs, dans le cadre de l’action 2, le principe de l’égalité homme –femme n’a pas pu bien être mis en avant comme il était souhaité au démarrage des activités, compte tenu de la population qui a réellement pu participer. En effet, les entreprises du partenariat appartiennent principalement au secteur des IAA et recourent dans les métiers cibles à une main-d’œuvre masculine. L’objectif en action 3 sera de corriger cette donne et de mettre l’accent sur l’égalité homme – femme notamment dans la construction des référentiels de compétence des métiers concernés dans notre étude et d’agir sur les recrutements à venir plus que sur la population actuelle de salariés des entreprises. Il s’agira de développer des profils de poste permettant le recrutement d’une main-d’œuvre plus féminine, que rien n’entrave sauf les représentations et les habitudes.
Dans ce cadre, trois axes de valorisation seront développés :
Une action portée par les entreprises du partenariatet l’OPCA2 visera à mettre les méthodologies permettant de faire évoluer les pratiques de gestion et de formation (transfert intergénérationnel de compétences) et à les démultiplier au sein d’autres entreprises de leur groupe. Il s’agira ici de diffuser les expériences et les résultats, les produits et outils réalisés. Pour l’OPCA2, il s’agira de diffuser les actions de formation innovantes au sein des entreprises de la branche professionnelle du réseau et au sein des commissions paritaires de l’OPCA2.
Le volet universitaire consistera au pilotage de l’action 3 et à l’organisation d’un colloque visant à faire le point sur les bonnes pratiques identifiées lors de l’action 2 en matière de politique de gestion et de formation des travailleurs seniors. Le thème du colloque portera sur les conditions d’un développement de la formation en deuxième partie de carrière. Les contributions seront publiées.
Une troisième action consistera à la réalisation d’un DVD interactif, qui sera un support de diffusion des formations dans les entreprises. Il a vocation à être une illustration diffusable des transferts de compétences réalisés.
La stratégie de diffusion des résultats obtenus en action 2 passe par différents axes de communication et de généralisation. Un axe de diffusion essentiel est le réseau des entreprises elles mêmes. L’objectif est ici de diffuser les bonnes pratiques au sein des autres sociétés des groupes du partenariat. L’OPCA2 utilisera son réseau de la branche professionnelle et des commissions paritaires pour généraliser les actions de tutorat innovantes.
Un deuxième axe de diffusion sera le réseau universitaire. La réalisation d’un colloque sera un appui pour procéder à la dissémination des méthodes de transferts intergénérationnelles de compétences. Il sera aussi l’occasion de mobiliser le réseau du CEREQ -Centre d’Etudes et de recherches sur les Qualification- et notamment à Marseille et Clermont Ferrand. Des projets Equal action 2 ont été conduits dans les régions PACA et Auvergne. Ce colloque impliquera aussi l’OPCA2 et les responsables de formation et de gestion des ressources humaines des entreprises concernées par Equal.
Le colloque cherchera à répondre à la question suivante : comment maintenir les personnels anciens dans l’emploi et favoriser les transferts de compétences entre les générations plus jeunes. Il posera la question de la formation tout au long de la vie dans le nouveau contexte législatif issu de l’accord interprofessionnel du 20 septembre 2003 . Cet axe de réflexion s’attachera notamment à la question des pratiques de tutorat innovantes ayant permis d’une part de développer et de transférer les savoir faire des travailleurs expérimentés aux moins expérimentés et d’autre part, de faciliter l’apprentissage des nouvelles technologies par les travailleurs les plus anciens. Ce colloque proposera une réflexion sur l’outil pédagogique du tutorat croisé et sur son articulation avec la stratégie globale de l’entreprise. Il s’attachera aussi à mettre en avant les questions de pédagogie adaptée à ce public des seniors. Il s’agit de repenser un certain nombre d’outils et de méthodes de gestion des compétences et de la formation : les salariés âgés ont besoin de disposer de davantage de temps, de se référer à des expériences antérieures, de relier ce qui est appris aux connaissances déjà acquises.
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