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Stéphane
La Branche
13.02.1966
En tant que politologue (avec un doctorat de l'université du Québec
à Montréal, Canada, je suis canadien-Québécois),
je m'intéresse depuis des années au pouvoir, non pas comme
une force coercitive, mais plutôt comme une capacité d'acteurs
en relations. Une des questions que je me pose est la suivante : comment
une règle ou une norme internationale imposée devient-elle
une valeur et une croyance au niveau individuel ? Comment les individus
participent-ils à l'élaboration de telles normes et à
leur dissémination ?
Je me suis penché durant ma recherche de thèse sur le processus
par lequel les normes internationales de développement durable
et participatif deviennent des valeurs individuelles dans des petites
communautés au Ghana.
Mes présentes recherches se penchent plus spécifiquement
sur l'environnement. La première, qui se terminera en 2004, fait
une analyse de la recherche française sur le thème de la
participation dans l'environnement depuis les années 70 (avec Philippe
Warin, CERAT-PACTE de Grenoble). Nous avons relevé dans ces recherches
des questions non posées à l'égard de la participation
et de l'environnement. Ces questions fondent ma présente recherche
sur le thème des normes de développement durable et participatif
dans les barrages, une recherche entreprise pour l'Institut français
de l'énergie et à laquelle l'association Hydro21 participe.
Au niveau personnel, bien que je sois Québécois francophone,
j'ai fait la majorité de mes études en anglais. J'ai également
vécu au Japon, où j'ai enseigné l'anglais pendant
deux ans, et où j'ai développé un programme d'enseignement
de l'anglais langue étrangère - communication orale - pour
ensuite voyager en Asie pendant un an.
L'enseignement est mon deuxième centre d'intérêt,
avec quelques articles et un collectif que j'ai co-dirigé sur l'enseignement
des sciences sociales à l'université. Je suis également
membre de la cellule TICE (Groupe de soutien pédagogique pour l'utilisation
des nouvelles technologies) à l'IEP de Grenoble et d'un groupe
européen de politologue, "Quality of teaching group, espNet
".
Contrats de recherches.
2004-2006. Chargé de recherche : " L'incidence des
normes de développement durable et participatif sur les investissements
énergétiques. Le cas de l'hydroélectricité
". CDD pour l'Institut français de l'énergie : développement
du cadre théorique et recherche de terrain comparative entre la
France, le Québec et la Turquie.
2002-04. Chargé de recherche : "La concertation du
public construite par la recherche. Une étude rétrospective
des productions scientifiques", projet commandité par le ministère
de l'environnement, avec P. Warin, CERAT, IEP de Grenoble. Collecte des
documents, analyse, synthèse, compte-rendu, rapport, colloque et
publications font parties du contrat. Avec une comparaison avec le Québec
et une mise en contexte global. CDD.
Publications et conférences avec comité de lecture :
RECHERCHE
2005
-
“Abuse and Westernisation. Reflections on Strategies of Power”.
Journal of Peace Research, vol. 42, no. 2.
2004
-
" La participation dans l'environnement : une comparaison France-Québec
". Conférence de la société québécoise
de science politique, Montréal.
- " The issue of sustainable and participatory norms in dams: From
the international to the individual level and back ". 4e forum du
Conseil mondial de l'eau, Marseille.
- " Une brève histoire de la participation dans l'environnement
en France (1975-2003) ". Séminaire de recherche franco-allemand
sur l'environnement, Strasbourg.
- " Tourisme, terrorisme et mondialisation : au-delà des analyses
géopolitiques ". Teoros, revue de la recherche en tourisme,
vol.23, no.1, printemps.
- Chapitre de livre : "Au-delà de l'expertise : l'utilisation
de la Bonne Gouvernance par la Banque mondiale". In L. Dumoulin,
C. Robert, S. La Branche, P. Warin (éds.). Les usages politiques
de l'expertise. Presses de l'université de Grenoble.
2003. " La transformation des normes de participation et de
durabilité en valeurs ? Réflexions pour la théorie
des régimes ". Revue Études Internationales, vol.34,
no.4, Pp.611-629.
- " Vers une évaluation du développement durable appliquée
aux aménagements hydrauliques ". Revue Énergie, numéro
spécial, no. 546. Pp.305-309.
- " Rex can bite: A Review of Postmodernism in I.R. (1989-2000) ".
The Review of International Affairs, vol.3, no.1. Pp.63-78.
Livre. Mondialisation et terrorisme identitaire. L'Harmattan, Paris. 284
p. "Coll. Logiques Sociales", "Série sociologie
de la modernité". Le livre se concentre sur deux thèmes
: la modernité et le pouvoir grâce à une analyse de
la mondialisation et du développement.
2002. "Westernization of Political Legitimacy in Ghana through
NGOs". The Review of International Affairs, vol.2, no.1. Pp.80-99.
"Les effets de la mondialisation sur les relations de pouvoir à
Nkwanta et Kasei". Afrique Politique,Pp.285-299.
2001. Ray D.I., et S.L. "Foucault's Chiefs - Legitimacy and
Cultural Discourse in Chief-State Relations in Ghana". The Review
of International Affairs, vol.1, no.2. Pp.62-82.
- Président de l'atelier "Immanence et boddhéité
face à la pensée occidentale moderne : enjeux et défis".
Intervention : "Boddhéité et raison occidentale : problématique
de recherche". International Congress of Asian and North African
Studies. Montréal, Canada.
- Chapitre de livre, avec Henderson, J. : "ODA, Giri, et la sécurité
nationale du Japon". Sécurité et Asie de l'Est, vision
de la Chine et du Japon. Chaire Téléglobe-Raoul Dandurand
en études stratégiques et diplomatiques, UQAM. Pp.36-54.
Exploration de la dimension culturelle dans la politique étrangère
du Japon.
- Chapitre de livre : "L'identité individuelle par le groupe
: le collectivisme au Japon". Les Marco Polo du XXIe siècle,
Centre d'études de l'Asie de l'Est de l'Université de Montréal.
Presses de l'université de Montréal, Canada. Pp.34-47.
- "La prise de décision dans un contexte collectiviste. Le
cas du Japon". Conférence Dialogue des mondes. Atelier spécial
pour les fonctionnaires du ministère des relations internationales
du Québec, du ministère des affaires étrangères
du Canada et des gens d'affaires.
Autres conférences et publications : RECHERCHE
2005.-
"Au-delà
de l’expertise : l’utilisation de la Bonne Gouvernance par
la Banque mondiale". In L. Dumoulin, C. Robert, S. La Branche, P.
Warin (éds.). Les usages politiques de l’expertise.
Presses de l’université de Grenoble.
- L. Dumoulin, C. Robert, S. La Branche, P. Warin (éds.). Les
usages politiques de l’expertise. Presses de l’université
de Grenoble.
2004.
" La sociologie de l'environnement au Québec, des années
1970 à nos jours ". Séminaire " La modernité
au Canada ", IEP de Grenoble.
- Avec P. Warin. " La concertation du public : questions, réponses
et absences. Rapport intermédiaire ". Séminaire du
programme CDE, Ministère de l'écologie et du développement
durable, Paris.
- "L’apport de Foucault aux théories des relations internationales
: une critique du postmodernisme anglo-saxon". In Meyet, S., Naves,
M-C., Ribemeont, T. (dirs.). Travailler avec Foucault. Quelques utilisations
pour analyser le politique. Paris : L’Harmattan.
2003. Rapport intermédiaire. Avec P. Warin. " La concertation
du public : questions, réponses et absences. Rapport intermédiaire
", Programme de recherche " CDE ", ministère de
l'écologie et du développement durable de la France. Incluant
" Base de données bibliographiques de textes français,
québécois et international portant sur la participation
dans l'environnement entre 1976-2003 ". 96 p.
2002. "Christianity versus Westernisation? Comments on Baum's 'Is
it time to give religions a public voice?'". Inroads, no.11. Pp.44-46.
Publications et conférences
avec comité de lecture : PEDAGOGIE
2004. LIVRE. La Branche,
S. (et L. Olivier, UQAM, Montréal). Directeur du collectif : Enseigner
les sciences sociales à l'université. Manuel de pédagogie
universitaire. I) Coauteur de " Introduction. La pédagogie
à l'université : un tabou enfin levé ? " (Pp.
7-16) et de ; " Conclusion. Pour ouvrir la discussion sur l'enseignement
à l'université " (Pp.239-250). 2) Auteur de deux chapitres
: " Une simulation d'une négociation internationale assistée
par les nouvelles technologies " (Pp.139-180) ; " Trucs, astuces,
idées et activités courtes " (Pp.209-238).
2003. " Bridging
the gap between theory and practice: The use of information and communication
technologies", conférence de la epsNet Political Scientists
in the New Europe, Paris.
2002. "Learning negotiation skills at the international level:
The use of NICTs and negotiation simulations". Conférence
Directing the Winds of Change. Educational perspectives on Globalisation.
McGill University.
1995. Section indépendante d'un manuel pédagogique pour
les enseignants : "Global Education Through Oral Communication: a
Handbook". JET Handbook, ministère de l'éducation du
Japon, Tokyo. Rapport final de la recherche et du développement
du programme d'éducation globale pour la communication orale, pour
l'anglais langue étrangère. Réédité
et distribué dans les lycées du pays par le ministère
annuellement.
Expériences d'enseignement et pédagogiques
2004. " Politiques
de l'environnement et participation des citoyens : une comparaison France-Québec
". Cours spécialisé Enjeux de la modernité au
Canada, IEP de Grenoble.
2003. "Éléments
d'économie politique internationale", un cours de Relations
internationales (R.I.), 2e année, IEP de Grenoble.
- " Mondialisation politique et démocratie participative ",
un cours de R.I., 3e année, IEP de Grenoble.
2001-2003. Coordonnateur
pédagogique pour les cours de Relations Internationales (R.I.)
de l'IEP de Grenoble (2e et 3e années). 1) Élaboration d'un
projet pédagogique : simulation d'une négociation, jeu de
rôle et intégration des nouvelles technologies à la
pédagogie (création et gestion d'un site Intranet). 2) Enseignement
des outils informatiques : Intranet, Internet et Word (environs 250 étudiants).
On peut consulter le site du cours à partir de la page d'accueil
de l'IEP de Grenoble, lien " portail pédagogique ", "
Cours RI 2003 ". Explorer doit être utilisé.
2002. "Historique
du rôle de la Banque mondiale dans le développement",
cours de R.I. de 3e année, IEP de Grenoble.
- "Éléments d'économie politique internationale",
cours de R.I. de 2e année, IEP de Grenoble.
- Co-animateur invité du cours de DEA Gouvernabilité, politiques
publiques et société civile, IEP de Grenoble (45 heures).
2001.
1) "Éléments d'épistémologie dans l'évaluation
des politiques publiques". Cours de DEA Gouvernabilité, politiques
publiques et société civile, IEP de Grenoble.
2) "Les femmes dans le développement. Le cas du Ghana".
Cours de méthodes sociologie et vie politique, IEP de Grenoble.
3) "Les chefs asantes et la société civile en Afrique
: problématique". Cours de DEA sur la société
civile et les politiques publiques, IEP de Grenoble.
Hiver 1998. Enseignement
du cours Système international, Université du Québec
à Montréal, (UQAM). Cours fondamental pour les étudiants
se spécialisant en R.I.
Automne 1998. Enseignement
du cours Système international, UQAM.
1993-95. Ministère
de l'éducation du Japon. Contrat de deux ans.
A) Conseiller pédagogique : Recherche, développement, application
et publication d'un programme d'éducation internationale pour l'anglais
langue étrangère, communication orale.
B) Enseignement de l'anglais langue seconde, niveau lycée. 15 groupes
répartis en 6 cours différents par semaine, une moyenne
de 40 étudiants par cours, niveau lycée.
1993. Enseignement
du 'seminar' relié au cours fondamental Introduction to political
science. University of Calgary, Canada (trois groupes de 30 étudiants
par semaine).
1991. Assistance d'enseignement pour trois cours, incluant la création
et la correction d'examens et l'encadrement des étudiants : A)
Politique du développement international (cours fondamental). B)
Politique africaine. C) Cours multidisciplinaire sur l'Afrique. Univ.
of Calgary.
Recensions
2001.
1) Rey J-F. (dir). Altérités : entre visible et invisible.
L'Harmattan, Paris. 1998. In Revue canadienne de Science Politique, vol.34,
no.1. 2001.
2) Bauer, J. Politique et religion. Collection que sais-je ? Presses universitaires
de France. 1999. In Revue Canadienne de Science Politique, vol.34, no.1.
2001.
2000. Memmi, A. Le
buveur et l'amoureux. Le prix de la dépendance. Arléa, Paris.
1999. In Revue canadienne de Science Politique, vol.33, no.4. 2000.
Interventions et autres
2003. " La recherche
sur la concertation du public dans l'environnement en France : Premier
bilan ". Chaire d'études en écosystèmes urbains,
UQAM.
2002. "Lorsque
la norme devient une valeur : le cas de la propagation des normes du développement
durable dans les barrages ?". Institut d'Economie et de Politique
de l'Energie de Grenoble. Présentation de la problématique
du développement durable et du projet de recherche.
- Membre du jury de diplôme d'architecture pour V. Gondrand. Projet
intitulé : "La double voie du corps et de l'esprit. Projet
d'un centre d'Arts Martiaux à Échirolles". École
d'architecture de Grenoble.
2001. "La notion
de 'Bonne Gouvernance' à la Banque mondiale", groupe de travail
sur la compétence politique, IEP de Grenoble.
- "L'éthique de l'évaluation des professeurs par les
étudiants au niveau universitaire", séminaire Éthique
et société, UPMF, Grenoble.
1999. Supervision de deux cours de lectures dirigées, niveau
licence, UQAM : "ONG de développement en Afrique" ET
"globalisation et modernisation en Chine".
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