Le programme de recherche de l’Equipe 2 porte sur l’étude des processus mnésiques et langagiers. Dans chacune de ces thématiques, plusieurs opérations de recherche sont développées selon trois axes directeurs : fonctionnement normal, dysfonctionnement et rémédiation, et suivant plusieurs approches : psychologie et neuropsychologie cognitive, modélisation neuromimétique et computationnelle, neuroimagerie.
Ce programme de recherche se décline en 5 grands sous-thèmes :
- l’Etude des mécanismes fondamentaux de la mémoire à travers la simulation (oubli catastrophique, auto-apprentissage par les réseaux de neurones, co-structuration intermodalitaire) et l’étude de modèles pathologiques (démences sémantiques, amnésie rétrograde),
- L’Etude des mécanismes adaptatifs (systèmes de gestion des activités cognitives) avec plusieurs modèles psychopathologiques (démences de type Alzheimer, Troubles bipolaires et schizophrénie),
- Etude de la plasticité et réorganisation fonctionnelle (épilepsie et effet des entraînements dans les dyslexies développementales),
- Interactions systèmes sensoriels, mémoire et langage (Amélioration des apprentissages visuels et visuo-auditifs grâce à un liant arbitraire, interaction de la perception auditive, visuelle et tactile et de apprentissage de la lecture) avec pour modèle l’étude des surdités et de la dyslexie.
- Organisation conceptuelle (construction des concepts d’objet, flexibilité catégorielle, évolution de l’organisation conceptuelle au cours du vieillissement).
Ce programme de recherche vise en outre à coupler recherche fondamentale de haut niveau et applications pratiques. Les avancées obtenues au niveau théorique devraient conduire à améliorer soit les outils diagnostic des cliniciens et les prises en charge rééducatives des patients, soit les outils pédagogiques pour les recherches portant sur les apprentissages chez l’enfant.