Mathilde Fort

Laboratoire de Psychologie et Neurocognition
CNRS UMR 5105
Université Pierre Mendès-France
Bâtiment Sciences de l'Homme et Mathématiques
BP47, 38040 Grenoble Cedex 9 France

Thèse de Doctorat dirigée par Sonia Kandel et Elsa Spinelli : " L'accès au lexique dans la perception audiovisuelle de la parole".

• Perception audiovisuelle de la parole
  • chez l'adulte et chez l'enfant
  • chez l'enfant dysphasique (présentant trouble de production du langage)
• Accès au lexique-reconnaissance de mots
  • chez l'adulte et chez l'enfant
  • l'enfant dysphasique (présentant trouble de production du langage)
• Perception de la parole dans des conditions adverses (bruit)
  • chez l'adulte et chez l'enfant
  • l'enfant dysphasique (présentant trouble de production du langage)

La perception de la parole est généralement bimodale, sauf lorsque nous parlons au téléphone ou que nous écoutons la radio. Certains travaux ont démontré l'apport de la gestualité labiale dans la compréhension de la parole, en situation de conflit perceptif (Mc Gurk & Mac Donald, 1976), ou en situation de bruit auditif (Sumby & Pollack, 1954 ; Benoît, Mohamadi & Kandel, 1994). Ces résultats suggèrent que les informations labiales sont traitées et intégrées aux informations auditives par notre système perceptif, surtout lorsque nous nous trouvons dans un milieu bruité. Cependant, peu de travaux ont étudié l'apport des informations visuelles à la reconnaissance des mots. L'objectif de ce travail est de déterminer si cette capacité à " lire sur les lèvres " et à intégrer ces informations visuelles à celles issues de la modalité auditive influence seulement le décodage des phonèmes (à un niveau phonologique ou pré-lexical) ou intervient également dans le processus de reconnaissance des mots (au niveau lexical).

Le but de ce projet consiste à adapter les paradigmes habituellement employés en perception auditive de la parole -détection de phonèmes, amorçage, catégorisation de phonèmes, gating, etc- à l'étude de la reconnaissance audiovisuelle de la parole. Son caractère novateur réside dans l'utilisation de ces méthodes en situation de bruit auditif, en l'absence de conflit entre les gestes labiaux et l'information acoustique. Un des atouts de cette technique est qu'elle présente, par rapport à la précédente, davantage de similarités avec les conditions de perception de la parole dans la vie quotidienne. Le second objectif de ce travail de thèse consiste à étudier l'apport de l'information visuelle à la perception de la parole chez l'enfant et le nourrisson.

Publication dans une revue internationale

Fort, M., Spinelli, E., Savariaux, C., Kandel, S., 2010. The word superiority effect in audiovisual speech perception. Speech Communication 52 (6), 525-532. (pdf)

Fort, M., Spinelli, E., Savariaux, C., Kandel, S. (en révision). Audiovisual word recognition in children.

Fort, M., Kandel, S., Chipot, J., Savariaux, C., Granjon, L., Spinelli, E. (en révision). Visual speech facilitates the early phases of word recognition: Evidence from fragment priming tasks.

Acte de congrès

Fort, M., Chipot, J., Kandel, S., Savariaux, C., Granjon, L., Spinelli, E., (accepted). From lips to lexicon: Does visual speech activate lexical representations? The 10th International Symposium on Psycholinguistics, April 13-16 2011, San Sebastian, Spain.

Fort, M., Spinelli, E., Savariaux, C, Kandel, S. (2010). Examining the contribution of visual information in lexical processing in primary school children: Evidence from vowel detection in noise. Psycholinguistic approaches to speech recognition in adverse conditions, 8-10 March 2010, Bristol, United Kingdom.

Fort, M., Chipot, J., Kandel, S., Savariaux, C, Spinelli, E. (2009). Rôle de l'information visuelle dans l'accès au lexique. Rencontres Jeunes Chercheurs en Parole, 16-18 Novembre 2009, Avignon, France.

Fort, M., Spinelli, E. Savariaux, C, Kandel, S. (2009). The contribution of visual information in lexical access: evidence from vowel detection. Psycholinguistics In Flanders, 17-18 October 2009, Antwerp, Belgium.

Fort, M., Kandel, S., Spinelli, E. & Savariaux, C. (2008). Word recognition in audiovisual speech: Preliminary results. Speech and Face to Face Communication, a workshop dedicated to the memory of Christian Benoît. 27-29 October 2008, Grenoble, France.

En préparation : Thèse de doctorat en psychologie cognitive

Lieu : Laboratoire de Psychologie & Neurocognition, UPMF, Grenoble

Ecole doctorale : Ingénierie pour la Santé, la Cognition et l’Environnement (EDISCE)

Directeur : Sonia Kandel, Maitre de Conférence à l'UPMF et membre de l’Institut Universitaire de France

Co-Directeur : Elsa Spinelli, Maitre de Conférence à l'UPMF et membre de l’Institut Universitaire de France

2007-2008 : Master 2 Recherche Ingénierie de la Cognition et des Apprentissages, spécialité Sciences Cognitives, Grenoble

Lieu : Laboratoire de Psychologie et NeuroCognition, Université Pierre Mendes France, Grenoble

Intitulé du travail de recherche : L’accès au lexique dans la perception audiovisuelle de la parole : une étude préliminaire "

Directeur : Sonia Kandel, Maître de Conférence à l'UPMF et membre de l’Institut Universitaire de France

Co-Directeur : Elsa Spinelli, Maître de Conférence à l'UPMF et membre de l’Institut Universitaire de France

2006-2007 : Master 1 Psychologie Cognitive

Lieu : Laboratoire de Psychologie et NeuroCognition, Université Pierre Mendes France, Grenoble

Intitulé du travail de recherche : " La perception de l’assimilation de voisement : Rôle du codage orthographique dans la reconnaissance de mots assimilés "

Directeur : Elsa Spinelli, Maitre de Conférence à l'UPMF et membre de l’Institut Universitaire de France