Psychologie et Neurocognition des systèmes mnésiques et langagiers

Le programme de recherche de l’Equipe 2 porte sur l’étude des processus mnésiques et langagiers. Dans chacune de ces thématiques, plusieurs opérations de recherche sont développées selon trois axes directeurs : fonctionnement normal, dysfonctionnement et rémédiation, et suivant plusieurs approches : psychologie et neuropsychologie cognitive, modélisation neuromimétique et computationnelle, neuroimagerie. 

Ce programme de recherche se décline en 5 grands sous-thèmes : 

1. l’Etude des mécanismes fondamentaux de la mémoire à travers la simulation (oubli catastrophique, auto-apprentissage par les réseaux de neurones, co-structuration intermodalitaire) et l’étude de modèles pathologiques (démences sémantiques, amnésie rétrograde), 
2. L’Etude des mécanismes adaptatifs (systèmes de gestion des activités cognitives) avec plusieurs modèles psychopathologiques (démences de type Alzheimer, Troubles bipolaires et schizophrénie), 
3. Etude de la plasticité et réorganisation fonctionnelle (épilepsie et effet des entraînements dans les dyslexies développementales), 
4. Interactions systèmes sensoriels, mémoire et langage (Amélioration des apprentissages visuels et visuo-auditifs grâce à un liant arbitraire, interaction de la perception auditive, visuelle et tactile et de apprentissage de la lecture) avec pour modèle l’étude des surdités et de la dyslexie. 
5. Organisation conceptuelle (construction des concepts d’objet, flexibilité catégorielle, évolution de l’organisation conceptuelle au cours du vieillissement).

Ce programme de recherche vise en outre à coupler recherche fondamentale de haut niveau et applications pratiques. Les avancées obtenues au niveau théorique devraient conduire à améliorer soit les outils diagnostic des cliniciens et les prises en charge rééducatives des patients, soit les outils pédagogiques pour les recherches portant sur les apprentissages chez l’enfant.